小学数学作业多层化的研究

• 作者: 胡慧芳
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学作业 面向全体学生 学生素质 小学 负担过重 学习负担 素质教育 布置作业
• 年，卷（期）: zrjs_2014,（7）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、研究背景 作业是教学的基本环节，是提高学生素质的重要载体，有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创造才能的发展。应试教育的一大弊端是学生学习负担过重，所以实施素质教育首先要解决一个给学生负担过重的问题。要减轻学生学习负担，要避免“一刀切”的做法，充分考虑学生的个体差异，教师在布置作业时，可以采用弹性作业，有针对全体学生的最低要求，也有适合中等水平和优秀学生的不同要求，以便在减轻学习负担的问题上，能面向全体学生，又照顾到学生的个别差异，从而达到既减轻了负担，又提高了素质的目的。因此，分层次布置作业，探索量化指标，有利于素质教育的实施，“让每个学生都能得到最优发展”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡慧芳		1	0	0.0	0.0