引导发现学会学习

• 作者: 王红
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 发现 学习 科学探究 学习方式
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 科学教育研究
• 页码范围: 119-119,120
• 页数: 2页
• 字数: 5539字
• 语种: 中文

摘要

采取正确的方法去引导学生发现，让学生学会学习，学生经过自己观察、分析、比较、推理、综合等心智活动发现的知识往往能长时记忆。更重要的是，在观察研究的过程中，学习能力得于全面的提升，坚持这样做，便能实现由“学会”向“会学”的转变。其中，观察发现，能激发学生学习物理的兴趣；实验发现，能加深对物理规律的认识与理解；类比发现，能让学生建立起良好的思维模式；交流发现，能调动全体学生的学习潜能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红		25	25	2.0	4.0