浅析语文“整体感知”教学法

• 作者: 黎廷勇
• 来源期刊: 都市家教（下半月）
• 关键词: 整体感知 引导 激活 兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 字数: 2857字
• 语种: 中文

摘要

课堂上的“整体感知”是指学生（阅读者）对课文（文本）的直觉印象。语文教师上课时，应该结合实际，明确目标，激活学生的阅读兴趣，使学生乐于阅读，勤于思考。对课文进行整体感知，关键在于找准支点，要学会牵一发而动全身。整体感知切入的角度很多，教师可以综合运用多种切入方法，使学生反复进行整体感知，力争获得最佳感知效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎廷勇		3	0	0.0	0.0