浅析数学课堂教学中对学生学习过程的评价

• 作者: 沈明巧
• 来源期刊: 试题与研究（新课程论坛）
• 关键词: 课堂教学 过程评价
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 字数: 2054字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的发展和要求，小班化教学方式在初中数学教学中逐渐得到提倡和推广。小班化初中数学教学改变了原有教学方式中的弊端和不足，将班级人数控制在合理范围内，优化课堂教学，使教师能够尽可能地兼顾所有学生，提高教学效率，促进学生发展。为了充分发挥小班化初中教学的优势，进一步优化数学课堂教学，如今大力倡导教师重视对于学生学习过程的有效评价和正确引导。本文通过对于初中数学课堂教学的研究和分析，从多方面提出了重视学生学习过程评价的意义，并给出了具体实施方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈明巧		1	0	0.0	0.0