多举措优化基础生态学实验教学模式探析

• 作者: 杨世勇 黄永杰
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 普通生态学 实验教学 教学改革 创新性实验 人才培养
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 农业教育
• 页码范围: 2519-2520
• 页数: 2页
• 分类号: S-01|G642.0
• 字数: 2822字
• 语种: 中文

摘要

针对当前生态学实验教学存在的教学效果差,实验报告撰写不规范,学生积极性差,成绩评价体系不适当等诸多弊端,结合个人实验教学的切身体会,提出了从实验课准备、实验内容的导入、实验内容设置、实验报告撰写到实验课程考核多举措优化基础生态学实验教学效果的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨世勇	安徽师范大学生命科学学院	23	616	10.0	23.0
2	黄永杰	安徽师范大学生命科学学院	30	504	12.0	22.0