对“技能＋体能”课堂教学模式的研究

• 作者: 尹占毅 韩文进
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 技能 体能 主导 主体 教学模式 分层教学 精讲多练
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

一、体育课堂教学存在的问题1．教学过分追求“格式化”，脱离了教学实际。如重复性的小组讨论、生生互动、质疑与解答、个体展示、互相评价等教学活动方式耗去了过多的练习时间。致使体育课的练习密度减少，运动量降低，存在“喧宾夺主”的现象，违背了体育课“以动为主”的学科特点。2．教学内容“简单化”，存在低级重复现象。有些简单的教学内容从小学到高中不断重复出现，教材难度没有梯次。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹占毅		2	0	0.0	0.0
2	韩文进		3	0	0.0	0.0