小学数学教学中的预设与生成

• 作者: 马学敏
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 数学教学 预设 尺度 活力
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教材教法 -- 教法探索
• 页码范围: 88-88,89
• 页数: 2页
• 字数: 3561字
• 语种: 中文

摘要

新课程方案实施以来，人们对数学教学有了新的认识，不再只关注教学的结果，更加关注教学的过程，要使这个过程充满活力和灵气，教师必须正确处理好课堂预设与生成的关系。精心预设可以促进课堂生成，同时课堂生成也不局限于课前预设，教师作为数学课堂教学动态生成的对象，要科学而艺术地把握和处理预设与生成的关系，必须重视自身的专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马学敏		1	0	0.0	0.0