小学数学分数应用题解题障碍的研究

• 作者: 郑向荣
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 教学质量 审题能力 发散思维
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教材教法 -- 问题分析
• 页码范围: 192-192,193
• 页数: 2页
• 字数: 2294字
• 语种: 中文

摘要

应用题学习一直是数学学习的重点内容，而分数应用题更是应用题类型中的重点和难点。小学生正处于懵懂阶段，学生的理解能力和接受能力都有一定的限制，而数学又是一门极其抽象的学科，在进行分数应用题解题时，学生因为无法理解题意而影响正常的解题效率和准确率。为了提高小学数学分数应用题的解题效率，就需要对当前小学分数应用题的解题障碍进行分析，提出相应的解决措施，让学生能够提高解题能力，进而提升小学数学的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑向荣	福建省漳浦县赤湖中心学校	2	5	1.0	2.0