作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新中国成立以来,我国基础教育课程改革走过了艰难曲折的历程。系统梳理其发展脉络,客观分析改革开放以来取得的主要成就,探寻其发展的基本规律,进而在新课改取得阶段成果的基础上,明确未来我国基础教育课程改革的重点及发展趋势,对于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务具有重要意义。
推荐文章
对我国基础教育课程改革的反思
基础教育
课程改革
教材
对我国基础教育课程改革的反思
基础教育
课程改革
教材
新中国基础教育课程改革60年:历程与经验
新中国教育
基础教育课程改革
教育史
课程改革历程
教育经验
当前我国基础教育课程改革方向上的分歧与统一
基础教育课程改革
新课程理念
国际视野
双基本土
全面发展
素质教育
教育史
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我国基础教育课程改革:回顾与前瞻
来源期刊 中国教育科学 学科 教育
关键词 基础教育课程改革 立德树人
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-103 82 258
页数 21页 分类号 G632.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田慧生 30 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
基础教育课程改革
立德树人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育科学(中英文)
双月刊
2096-6024
10-1578/G4
16开
北京市中关村南大街17号院1号楼
80-891
2013
chi;eng
出版文献量(篇)
455
总下载数(次)
4
总被引数(次)
799
论文1v1指导