善用课堂提问 培养学生能力

• 作者: 马丽
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 意识心理学 教学活动 课堂教学 教学内容 小组讨论 内驱力 最近发展区 异分母分数 哈尔莫斯
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】课堂提问是教师根据具体的课时教学目标,针对教学内容、教学重(难)点及学生学情,创设一系列的问题情境,启发学生思考的一种教学策略和方式。它是课堂教学中不可或缺的环节,是有效传授知识的必要手段,是训练学生思维的有效途径。因此,课堂提问对培养学生的认知和发展学生的能力都十分重要。一、善用课堂提问培养学生的问题意识心理学研究证明:思维永远是由问题开始的,而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来。问题是数学思维的核心,问能解惑,问能求新。在教学活动中,教师不仅要善

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽	银川市兴庆区教育局教研室	5	0	0.0	0.0