数学建模思想渗入代数课程教学的试验研究——短周期课堂教学试验与分析

• 作者: 宋毅 王艳慧
• 来源期刊: 数学建模及其应用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学建模 短周期试验 科学试验方法
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 55-60
• 页数: 6页
• 分类号: O13
• 字数: 4139字
• 语种: 中文

摘要

通过短期教学试验与分析方法研究数学建模思想渗入代数课程对学生学习效果的影响.对试验数据进行分析建模求解可知数学建模思想渗入代数课程对提高学生知识的直观理解、直观到抽象的理解和数学知识的实际应用的认识有较大的影响,对数学模型的认识和学习兴趣有一定的影响,但需要长期的熏陶.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋毅	山东科技大学数学与系统科学学院	8	11	2.0	3.0
2	王艳慧	山东科技大学数学与系统科学学院	10	4	1.0	1.0