日语专业高年级阶段学生参与型的精读教学法

• 作者: 刘硕 王雅楠
• 来源期刊: 廊坊师范学院学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 日语专业 高年级阶段 精读 学生参与型 教学法
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 114-116,122
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4427字
• 语种: 中文

摘要

中国大学的日语专业,综合日语是课程体系的核心,一般被称为日语精读.其中,高年级阶段的精读课程,其教学目标是提高学生的阅读理解能力和日语综合运用能力.为了实现这一目标,笔者开发设计了新的精读教学法,将学生自学和团队合作作为重要环节,导入了前作业、本作业、后作业这一阅读流程,引入了由上而下的阅读方法,从而培养了学生的阅读理解能力和日语综合运用能力,并提高了学生的课堂参与度,促进了学生的自主学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘硕	廊坊师范学院外国语学院	3	1	1.0	1.0
2	王雅楠	廊坊师范学院外国语学院	9	6	2.0	2.0