对接《中等职业学校教师专业标准》,促进教师自我专业成长

• 作者: 冯志刚
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职校教师 专业成长 “双师型”路径
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G717

摘要

中职校教师作为学校的第一资源,是学校核心竞争力的重要载体。引领教师专业成长,促进教师内涵发展已成为学校特色建设、质量提升的重要内容。教师专业成长有其特有的内涵和路径,学校必须积极探索教师专业成长机制,为其提供机遇,搭建桥梁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯志刚		10	9	2.0	3.0