“预学后教”策略下的数学课堂教学

• 作者: 沈蕾
• 来源期刊: 小学生：教学实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学习理论 认知发展水平 知识结构 自主学习 个体差异 学习起点 课型 知识状况 反馈信息
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈蕾		1	0	0.0	0.0