教学情境的本质与创设方法

• 作者: 宋晓娜
• 来源期刊: 烟台南山学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 课堂效率 情境 知识
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

知识是在情境中通过活动而产生的。一个优化的、充满情感和理智的教学情境，是激励学生主动参与学习的一种保证。教学情境的创设是指创设有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境，是教学设计中一个重要环节。情境创设有助于促进学习者进行思维联想，有助于帮助学习者对知识进行意义构建，从而提高课堂教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋晓娜		11	2	1.0	1.0