多元评价让习作灵动起来

• 作者: 杨伟
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 多元 评价 激趣 习作
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 28-28,29
• 页数: 2页
• 字数: 2702字
• 语种: 中文

摘要

习作评价时如何发挥学生的主观能动性，如何让学生参与习作的评价过程，这也是我们一直探索的方向。本文从范评、小组合作互评、激励总评、拓宽评价视角四个方面进行了阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨伟		3	0	0.0	0.0