“植物学”课程教学中的微课设计

• 作者: 张志翔 王若涵
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 植物学教学 慕课MOOC 微课 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 字数: 3988字
• 语种: 中文

摘要

微课教学模式对高等院校专业基础课程的教学与传播具有重要意义,而教学视频资源开发建设是微课应用于专业基础课教学的核心和关键.通过梳理微课教学的概念、特征和呈现方式,提出了适合于高等农林院校“植物学”教学及其他专业基础课程的微课优化设计方案,设计了微课呈现方式与制作流程的框架图,分析了微课在“植物学”课程教学中的教学效果与发展需求,旨在体现学科特色,构建教学双向互动,便于教学推广,并将微课真正做到“适用、实用、易用”,达到信息技术与课程深度融合的新水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志翔	北京林业大学自然保护区学院	87	712	14.0	21.0
2	王若涵	北京林业大学生物科学与技术学院	10	69	4.0	8.0