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计算思维之抽象与分解——以Scratch课程中的《抓娃娃机》为例
计算思维之抽象与分解——以Scratch课程中的《抓娃娃机》为例
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摘要：
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在Scratch教学中培养学生的计算思维
Scratch教学
计算思维
情境
探索小学Scratch编程教学中如何培养学生计算思维
小学信息技术
Scratch编程
计算思维
教学策略
小学生计算思维与Scratch实践研究
小学生
计算思维
Scratch
实践应用
让计算思维在Scratch思维树上舒枝散叶
信息技术
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中国信息技术教育
主办单位：
教育部中央电化教育馆
北京中图联文化教育开发中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2117
CN：
11-5678/TP
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-676
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
20085
总下载数（次）
32
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