大学英语分级教学的研究与实践

• 作者: 朱庆卉 陈磊
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 分级教学 积极效应 教学特色
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

以Krashen的“i＋1”理论为指导,以因材施教为原则,关注学生个体差异,实施高职大学英语分级教学,提升教学质量.从大学英语的教学实践出发,详细论述分级教学的实施过程,分析分级教学带来的积极效应,并总结分级教学的特色,以期更好地促进大学英语的教学改革,培养更多符合社会需求的高职人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈磊		33	78	6.0	7.0
2	朱庆卉		14	23	2.0	4.0