谈高中历史课堂的有效教学准备

• 作者: 黄健
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 高中历史教学 教学活动 教学准备 历史教师 认知结果 反思教学 教学行为 高中历史课程 教学质量
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

<正>课堂教学是学校教育活动的主要形式,是完成教育教学任务的主渠道、主阵地。目前,高中历史教学的状况仍然是教师和学生都很辛苦,有些历史课堂教学处于低效状态。在高中历史课堂上学生的主体作用得不到真正体现,学生体会不到学习的成功感、充实感。有效教学准备是教师根据自己对教学活动的认知结果,对教学活动进行科学分析,自觉地、有目的地控制和改善自己的教学行为,提高教学能力,它是从根本上提高教学质量的保证。

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1	黄健		3	0	0.0	0.0