"实践取向"下的教师教育课程教学模式探析

• 作者: 张庆秀 王换超 苏静
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 课程标准 师范生培养 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 语种: 中文

摘要

随着教师专业化的推进和基础教育改革的发展,如何提高教师培养质量成为高师院校研究的重点.诸多影响教师教育质量的因素当中,教师教育课程教学质量的高低起着至关重要的作用,教师教育课程教学效果直接决定着未来教师素质与能力的优劣.本研究聚焦教师教育课程的教学实施,探索"实践取向"下的教师教育课程有效教学模式,以期为高师院校师范生的培养提供借鉴与参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张庆秀	河北师范大学信息技术学院	42	229	9.0	14.0
2	王换超	河北师范大学汇华学院	12	32	3.0	5.0
3	苏静	河北师范大学信息技术学院	5	0	0.0	0.0