英国中小学校长培训专业化的启示

• 作者: 王余峰
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 中小学校长培训 专业化取向
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2842字
• 语种: 中文

摘要

20世纪90年代中期,英国中央政府全面实施中小学校长培训工作以来,在培训理念与价值、培训计划与实施、培训内容与方法、培训机制与评估等方面的专业化取向已经越发明显.本文基于对英国中小学校长培训专业化发展取向特点的探析,旨在为我国中小学校长培训更为专业化的开展提供一定借鉴和启示.