让科学探究更富有意义——略谈小学科学探究活动的优化设计

• 作者: 张俊
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 科学探究 优化 设计
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

系统地研究科学探究活动,多样化地对其要素进行修正、重组、创造,倡导小学科学探究活动“目标呈现要简明,突出人本化;内容呈现要简约,突出生活化;环节呈现要简化,突出主体化;材料呈现要简单,突出结构化;表述呈现要简练,突出个性化;评价呈现要简括,突出多元化”等六个方面,用鲜活的教学案例进行了论述,并做出相关价值判定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊		65	19	2.0	3.0