课堂提问的问题诊断与矫正建议

• 作者: 霍晓玲
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 矫正 诊断 思维品质 阅读教学 学生 文本 教师
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

提问是阅读教学中教师引导学生走进文本、体悟文本内涵的重要策略，更是促进学生提升思维品质的重要方式。但在时下的课堂上，很多教师平均一分多钟就会抛出一个问题，学段越低，问题出现的频率也会越高。而且面对教材中不同的文本体裁和主题，教师提问的内容和方式竟然惊人的相似，以至于学生的回答已经固化成为程式化的应答，影响了学生优秀思维品质的形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍晓玲		7	1	1.0	1.0