新教师课堂内容调控存在的问题及改进策略

• 作者: 唐安琪 袁海泉
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 新教师 物理课堂 内容调控
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

新教师教学经历不够丰富,理论与实践之间难以密切联系,所以对教学内容的安排常常出现内容的分配不合理、课堂容量控制不当、教学重难点把握欠佳的问题。对此,本文从增加学科教学知识储备、合理控制课堂容量、明确重点与突破难点、同时提升应试能力和物理素质等方面提出了新教师课堂内容调控的改进策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁海泉	苏州大学物理与光电能源学部	113	78	5.0	7.0
2	唐安琪	苏州大学物理与光电能源学部	3	2	1.0	1.0