注重动态生成 促进学生深度参与

• 作者: 郭健
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 动态 生成 深度 参与
• 年，卷（期）: hnzxwl_2015,（8）
• 页码范围: 38-39 48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在初中物理课堂教学中,教师往往会因为课时少,知识点多,所涉及知识陈旧、枯燥,没有新意,学生在课堂上没有求知的欲望和学习热情,而采用"贯穿式"的教学形式,手段简单、内容粗放。本文中笔者通过亲身的体验,力争寻求一种崭新的教学方式,促进学生深度参与,提高物理课堂教学,使其能务实而高效运行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭健		2	0	0.0	0.0