融合 PBL 教学法在临床生化检验实验教学中的应用

• 作者: 余琳 刘利东 刘忠民 宋金龙 林勇平 范婷婷
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 关键词: PBL教学 临床生化检验 实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: ?教学探索?
• 页码范围: 1166-1167,1168
• 页数: 3页
• 字数: 2974字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2015.08.059

摘要

通过理论考试、操作技能考核和问卷调查等方式对广州医科大学2011级（PBL教学组）与2010级（传统教学组）医学检验本科学生的教学效果进行比较，探讨了融合PBL教学法在临床生化检验实验教学中的优越性，结果显示PBL教学法不仅能增强学生综合思维能力和促进团队合作，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，而且能有效地解决理论与实践脱节的问题，使学生能更好地适应现代临床实验室的工作要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋金龙	广州医科大学附属第一医院检验科	12	76	4.0	8.0
2	刘忠民	广州医科大学附属第一医院检验科	30	104	6.0	8.0
3	余琳	广州医科大学附属第一医院检验科	25	269	6.0	16.0
4	林勇平	广州医科大学附属第一医院检验科	36	133	6.0	9.0
5	范婷婷	广州医科大学附属第一医院检验科	10	39	4.0	6.0
6	刘利东	广州医科大学附属第一医院检验科	6	18	2.0	4.0