探析提高教师课堂教学行为有效性的措施

• 作者: 李亚云
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 教学行为 有效性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3823字
• 语种: 中文

摘要

教学行为，就是教师和学生为了完成特定的教学目标而采取的一系列活动或表现，教师课堂教学行为是否有效直接影响课堂教学的效果，教学行为有效性的程度可分为有效、低效和负效。明确界定教师课堂教学行为有效性相关的概念可以为后续研究奠定理论基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚云		21	45	3.0	6.0