通识教育与专业教育关系的辩证思考

• 作者: 谢艳娟
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 对立 统一 通识教育 专业教育
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 字数: 5867字
• 语种: 中文

摘要

通识教育与专业教育关系的对立性是建立在各自发展特色基础上的相对对立，日趋融合是其关系发展的必然趋势。两者的融合关系，须要从基础教育阶段开始培养。其中源发理论、人才培养目标、教育对象、育人模式的不同是通识教育与专业教育得以分别保持其特色的根本，共有理论、实施载体、发展资源等方面的共性依赖是两者关系有机融合的主要动力。