完善教学实践 实现深度学习——辽宁省“小学生数学深度学习研究”开题会综述

• 作者: 崔飒 李晓梅
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 教师进修学校 小学教育 教学范式 课堂文化 教研员 适切 学科素养 认知学习 培训中心
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

为了更好地提升一线教师的数学学科素养,建立良好的课堂文化,寻求适切的学习策略,促进小学生数学深度学习,辽宁省基础教育教研培训中心小学教育研训部于2015年9月29日,以沈阳市大东区为现场,召开了＂辽宁省‘小学生数学深度学习研究’开题会暨大东区现场会＂。来自辽宁省各市小学数学教研员、数学骨干教师200余人参加了本次会议。本次会议分三个阶段进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓梅		15	0	0.0	0.0
2	崔飒		2	0	0.0	0.0