让学法指导贯穿课堂教学

• 作者: 陈国鸣
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 培养
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 193-193
• 页数: 1页
• 分类号: G642.421
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

《语文新课程标准》在全面提高学生的语文素养中提到要面向全体学生，为学生的终身发展打下基础，同时鼓励学生想象、质疑、发现、创新。在教育日趋终生化的今天，学会学习是每个受教育者应达到的目标，教学生学会学习是教师教学的要义所在。为此，就要激发学生的求知欲，帮助学生树立终生学习的观念，充分发挥学生的主体作用，培养良好的学习品质从而达到“教是为了不教”的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国鸣		13	1	1.0	1.0