“整理与复习”中的分类教学

• 作者: 蒋守成
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分类教学 认知结构 分类思想 数学教学 三角形面积 学习水平 清晰化 内容结构 几何画板 阴影部分
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（4X）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>分类作为一种数学思想和方法,它是学生获取知识、形成技能的重要手段之一。"整理与复习"的教学,可以运用分类思想帮助学生由认识知识的本质进而认识事物之间的有机联系,让学生充分经历整理、分类、概括提升的过程,逐步完善学生已有的认知结构,促进学生形成结构化、系统化的思维方式,提升思维品质。一、以分类促进认知结构的建立据统计,小学数学教学时间大约有五分之一是用于整理与复习的。其目标之

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋守成		18	4	1.0	2.0