小学低年级语文开放式课堂教学实践研究

• 作者: 陈广东
• 来源期刊: 无线互联科技
• 关键词: 开放课堂 实践诉求 教师自觉 学生发展
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 设计分析
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 字数: 5383字
• 语种: 中文

摘要

新一轮课程改革已经十余年，但低年级语文教学过程封闭，问答式的分析、理解繁多，教师无休止的提问代替学生个性化阅读的现象依然普遍存在。实施开放式教学是改变当下语文教学现状，深化课堂教学改革的迫切需要，也是教师应有的教学行为和意识自觉。要通过课堂教学的时空、内容、过程等方面的开放，能真正实现把学习主动权和大部分时间、空间还给学生，让其积极性和主观能动性得到有效的激发和充分发挥，从而提高教学效率，促进学生生动活泼的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈广东		13	2	1.0	1.0