探寻文本解读的切入点

• 作者: 王亚平
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 切入点
• 年，卷（期）: zxkcfdjsjy_2015,（6）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

文本是作者与读者思想沟通的桥梁。在阅读中，学生由于知识结构的缺陷，有些文本往往很难读懂，不知从何着手，走近作者的文字，进而走进作者的内心。那么教师的教学引导、情景设置、环节创意等就会显得尤为重要。如果教师能帮助学生找到最佳切入点，就会“引”出兴趣，“引”出能力，“引”出高效课堂。通过十几年来的语文教学实践，笔者认为可以从以下几点引导学生进行文本解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚平		11	0	0.0	0.0