引领学生感悟测量的本质

• 作者: 徐宽富 朱震绯
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 度量单位 面积单位 长度单位 正则性 实值函数 教学片断 普通名词 数学书 计量单位 小学数学教材
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（9X）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>一、"度量公理"引发的思考1.度量公理。描述长度、面积、体积时,涉及大小、度量、物体、表面等普通名词,都是一种直观的描述。如果采用集合、对应、运动等原始的语言,度量公理可描述如下:设M为集合,X={G│G为M的某些子集},V为X上的非负实值函数,若满足条件:(1)(正则性)存在度量单位G0,而且V

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宽富		6	1	1.0	1.0
2	朱震绯		10	0	0.0	0.0