小学科学概念教学案例研究——“简单电路”课堂教学分析

• 作者: 周朝勇 唐小为 李琴
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 概念教学 前概念 简单电路
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

帮助学生建构科学概念是小学科学课程教学的重要目标，国内目前对特定概念的学习过程和具体概念教学实施效果少有关注。以“简单电路”教学为例通过前后测、访谈和教学过程分析对比两个平行班的概念教学效果，寻找差异的课堂成因，并藉此反思我国小学科学概念教学的一些共性问题，提出了从学生前概念内在逻辑出发构建问题情境、重视学习共同体的长期培养以及概念教学须深入自然现象机制等改进策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐小为	西南大学基础教育研究中心	19	29	4.0	4.0
2	李琴	西南大学教育学部	25	37	4.0	4.0
3	周朝勇		9	6	2.0	2.0