教学重在“教有所思”——以“近代以来社会生活和社会习俗的变迁”为例

• 作者: 耿冬梅
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 社会生活 教学效果 普通高中课程 历史教师 课堂教学水平 爱国主义教育 历史课堂 学案 教师语言 历
• 年，卷（期）: 2015,（6X）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

<正>笔者曾承担执教人民版"近代以来社会生活和社会习俗的变迁"一课的市公开教学任务,期间,备课几经易稿,课件反复推敲,导学案设计多次修改,虽筋疲力尽,却有脱胎换骨之感。我们都知道,教有所思是历史教师的专业态度。现在,静心思考、细细品味,感慨颇多,收获颇丰。可见,课堂教学水平的提升是在一次又一次推敲与反思中完成与超越的。反思一:爱国主义教育是永恒的主旋律《普通高中课程标准》对本课的要求是:"了解近代以来社会生活

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1	耿冬梅		9	0	0.0	0.0