优化朗读教学的对策

• 作者: 李琰
• 来源期刊: 小品文选刊：下
• 学科: 教育
• 关键词: 朗诵教学 对策
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

朗读就是“口而诵，心而惟”，它出之于口，入之于心。“读”是理解文章的一种有效手段，是阅读教学的重要内容，更是体会语言的有效途径之一。人在朗读的时候，从视觉扩大到听觉，这就增加了大脑皮层的刺激渠道，促使“读者”深入领会词语的含义和文章的情感，品味意境，发展语感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琰		10	0	0.0	0.0