开展有效教学 发展空间观念——以四年级下册“认识旋转”的教学为例

• 作者: 吴萍
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 空间观念 学习活动 简单多边形 组织策略 旋转中心 分析推理 对应边 操作活动 动态演示 知识的理解
• 年，卷（期）: 2015,（11X）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>在一次教研活动中,我校的一位教师执教四年级下册"认识旋转"一课,我有幸参与了整个研讨的过程,感受颇多。一、设计教学前讨论的问题1.如何让发展空间观念从"附属目标"走向"核心目标"?旋转是平面图形运动的基本方式之一。本节课的教学目标要求学生在原有的基础上继续认识旋转,明确旋转的基本要素,能在方格纸上画出旋转90°后的简单图形,使学生通过学习活动进一步发展

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴萍	江苏省江阴市临港实验学校小学部	9	11	1.0	3.0