鼓励互动提升小学信息技术课堂实效

• 作者: 许雪松
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 课堂实效 小学 课堂教学过程 实际教学 实际操作 事半功倍 有效情境
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

信息技术区别于其他课程最大的一个特点莫过于它的实践性了,在当前的实际教学仍应当以实际操作的内容为主。那么,又将如何切实提升小学信息技术课堂教学过程中的实效呢？笔者在实际教学中进行了多次实践,发现鼓励互动是事半功倍的一个捷径。一、创设有效情境,鼓励师生互动在实际课堂教学的过程中,随着教师对于知识内容的讲解,互动随时可以进行。然而,怎样实现互动的高效。

作者信息

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1	许雪松		5	0	0.0	0.0