读写相伴促进高效课堂的形成

• 作者: 曹秋华
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 写作 读写结合
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

语文新课程标准指出：＂要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。＂在实际教学中,许多教师把阅读和写作分开：一是阅读是阅读课,有读无写,与写作无关;二是为了写作而写作,有写无读,在阅读课上过分注重练笔训练,忽略了阅读教学重点,偏离了教学目标。在阅读教学中只有把阅读和写作结合起来,才能真正实现以读促写,提高课堂实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹秋华		3	0	0.0	0.0