精心修订目标,守望阅读教学本真

• 作者: 李彩香
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂阅读教学 修订 本真 教学设计 教学现状 教学实施 标定 实践
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

一、阅读教学现状,存在＂三重三轻＂现象纵观常态课堂阅读教学的现状,＂三重三轻＂的现象依然明显存在,重教学设计,轻目标定位;重内容理解,轻形式揣摩;重说教提醒,轻实践迁移。其中,最为严重的是第一条：重教学设计,轻目标定位。在实践中,有的教师甚至会越过＂目标定位＂的环节,直接进行教学设计,有的教师在教学实施中存在＂两张皮＂的现象,即目标是目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彩香		26	4	1.0	1.0