教育政策主体分类说

• 作者: 谭诤
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育政策主体 “单一主体论” “三分法主体说” “四分法主体说” 新“四分法主体说”
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

教育政策主体是任何教育政策得以开展的条件和目的,也是必要条件,教育政策主体是教育政策活动的灵魂.自20世纪90年代至今,学界先后提出了教育政策“单一主体说”、“三分法主体说”和“四分法主体说”,随着概念内涵讨论和研究的不断深入,教育政策主体分类也逐渐明朗和科学,促进了教育政策的研究进展.教育政策主体分类的新“四分法主体说”包括制定主体、实施主体、对象主体和评价主体四类.教育政策主体之间的关系和矛盾往往体现在各政策主体之间主体性价值的关系和矛盾上.教育政策主体分类具有层级性和交叉性特征,教育政策主体性价值存在差异性和多元性特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭诤	赣南师范学院教育科学学院	52	164	8.0	11.0