浅谈小学数学课堂教学中教学细节的处理

• 作者: 雷鸣
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 教学细节 实践 思考 数学本质
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 字数: 1554字
• 语种: 中文

摘要

从新课程教学改革实施开始,教学细节开始被教师们当作一个重要的实践环节去认识.但许多一线教师在教学细节的处理中存在着“复述性”、“不必要性”,甚至“脱离数学的本质”的现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷鸣		3	1	1.0	1.0