指导小学生背诵课文方法例谈

• 作者: 王凤萍
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵课文 小学生 小学语文教学 《语文课程标准》 阅读能力 遣词造句 布局谋篇 作文能力
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在小学语文每一册课本中，都有大量要求背诵的课文和片段。清代大学者章学诚说：“记诵者，学问之舟也。”《语文课程标准》也指出：“背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力，还可以帮助学生学习课文中遣词造句、布局谋篇的方法，培养和提高学生的作文能力。”所以，背诵是提高学生语文素养的重要手段，也是小学语文教学中的一项重要任务。通过多年的语文教学实践，笔者认为可以巧妙运用以下方法指导学生进行课文的背诵，以提高学生背诵之效。

作者信息

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1	王凤萍		3	1	1.0	1.0