新课程背景下小学数学教学生活化的开展策略研究

• 作者: 郑海璇
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 小学数学 教学生活化
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 287-287,288
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3712字
• 语种: 中文

摘要

随着社会不断的发展和进步，社会各个方面需要更对更专业的数学方面的专业人才进行锻炼和培养，要培养好一个数学方面的专业人才需要从小学阶段开始，小学阶段学生的直观认知特点要求处于人生最初教育阶段，小学教程不能采取传统的授课方式，而是要结合生活，还原生活本质，让小学生能够在轻松愉快的环境中积累生活经验。随着教学课程的不断改革，以往的一些教学方式已经不能够适应当下的课程改革，最近由教育部提出的新课程背景下小学数学教学生活化的教学模式经研究是一种更为有效、科学、符合实际的教学理论，它主要强调在小学数学教学过程中能够与学生的生活能够相互结合在一起，更快的理解与接受学到的知识，同时也能够让学生在将来能够更有效的做到学以致用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑海璇		1	3	1.0	1.0