农村小学小班额教学的几点思考

• 作者: 冯发泉
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 班额 教学组织形式 角色改变 学习过程 个体差异 班级规模 自主学习 自我评价 自我教育 特色学校
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 9-
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

<正>由于计划生育效果的日益显现,适龄儿童自然减少,加之农民工子女外出就读,择校风等诸多因素导致许多农村小学生源锐减,从而使小班额已成为农村教育的一个普遍现象。面对农村小学办学的严峻挑战,我们因势利导、顺势而为,针对现有的教学现状,开展农村式的小班额教学探讨势在必行。一、小班额教学的优势1.小班额教学有利于教与学的和谐小班额教学中走下讲台的老师角色改变了,成了学生中的一员,与学生的交流沟通近了、多了。学生就会把自己的所思所想真实

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯发泉		1	0	0.0	0.0