反馈在基础护理学技能教学中的应用设计

• 作者: 刘妍
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 反馈 护理技能 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: R642
• 字数: 2740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2015.25.041

摘要

护理技能操作是基础护理学教学中的重要内容, 通过在基础护理学技能教学中加强教师反馈与同伴反馈,合理选择正负反馈,把握反馈时机,从而激发护生学习动机,提升其反思能力,促进同伴合作学习,提高护理技能操作学习效率和教学质量,为基础护理学教学改革提供理论依据.