二语习得论对学前英语教育的启示

• 作者: 林欣
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 二语习得 语言游戏活动 启示
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2
• 字数: 2226字
• 语种: 中文

摘要

本文以二语习得理论为基础，通过课堂活动及儿童接受语言知识的表现，探讨儿童对第二语言学习的效果。儿童以游戏活动为中心，从学中玩为特点的教学模式促进了儿童对第二语言的意识和认知的发展，对学前英语教育带来了启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林欣		2	0	0.0	0.0