TBL教学法在眼、耳鼻咽喉和口腔护理学教学中的应用

• 作者: 范珍明
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 医学
• 关键词: TBL 眼 耳鼻咽喉和口腔护理学 教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 157-159,164
• 页数: 4页
• 分类号: R05
• 字数: 3494字
• 语种: 中文

摘要

目的：对TBL教学模式教学法在眼、耳鼻咽喉和口腔护理学教学中进行效果评估。方法将益阳医学高等专科学校三年制涉外护理专业2010级100名学生随机分为研究组和对照组，每组各50名。研究组采用TBL教学法，对照组采用传统教学法。观察并比较两组学生在自主学习、合作团结、沟通能力、理论知识和操作技能之间的联系等指标。结果研究组学生认为教学法有利于自主学习(98.4豫)、合作团结(97.1豫)、沟通能力(94.6豫)、理论知识和操作技能之间的联系(94.3%)等方面的百分率，明显高于对照组(79.4豫、85.5豫、81.1豫、80.8豫)，差异有统计学意义(P<0.05)；研究组在期末理论考试成绩[(95.9±11.5)分]和操作考试成绩[(96.4±10.9)分]明显高于对照组[(83.5±10.1)、(84.7±11.6)分]，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 TBL教学方法明显提高了学生运用和掌握知识的能力，培养了学生学习的主动性和团队合作精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范珍明	益阳医学高等专科学校教务处	17	31	3.0	4.0